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右脑创造力开发
一、创造力与右脑开发
创造性活动一般分为准备期、酝酿期、豁郎期和验证期四个阶段。在第一和第四阶段左脑处于积极活动状态并起着主导作用，因为在这个阶段人们更多的是发挥左脑的语言和逻辑思维功能，运用各种逻辑方法（外推、类比、比较、归纳、演绎、分析、综合）去分析资料寻找问题症结，确定研究工作的出发点并检验假设、形成概念，最后将研究结果系统化，建立起逻辑严密的科学知识体系。
在第二和第三阶段，右脑起主导作用，这两个阶段是新思想、新观念产生期，因而也是创造性思维过程中最关键的时期。由于新思想的产生是没有固定的逻辑通道的，为此就需要充分发挥右脑的想象、直觉、和灵感等非逻辑性思维功能。
二、创造能力的因素构成
1、认知能力
人在解决问题时，需要一系列能力的相互作用与结合，首先，要求个体对问题的认知，这需要观察力；其次，要求个体把与解决问题相关的信息暂时保存在头脑中，这需要工作记忆；最后，还要求个体对信息进行分析与综合的加工，这就需要辐合思维能力，等等。观察能力、工作记忆、思维能力，我们统称为认知能力，它是创造能力的基础。
2、造性个性
创造性个性，包括独立性、冒险敢为、自信心、表达欲...
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今天儿子放学回来，吃完蛋糕，就开始读三字经。现在他大概可以自己念到“子不学，断机杼”。今晚他急着要画一幅画。所以答应他跟着光碟只念到“人不学，不知义”，且只从头重复念三次。念完就画他的画了，大概画了半个小时，才把画画完。吩咐他写上他的名字，叠好放进书包，明天带去学校给老师。今天我开始和他玩数学的游戏训练，计划一个月训练玩。...
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今早儿子和他爸爸要回爷爷奶奶老家去。吃早餐时，儿子对我说，我拿爸爸的手机，你记住了1351×××××（他念他爸爸的手机好号码），不要给别人了（意思是说不要打错号码到别人哪里了）。我知道他心里想着妈妈，晚上吃完饭，我就给他打电话了。
儿子不在身边，心里就只有一个字“想他",希望他早点回来。...
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儿子四岁多了,为了给他更好的成长环境.我放弃了很多,同时又学习了很多。比如放弃工作的机会，放弃赚钱的机会，放弃了自我一些理想的追求。在我心里，我总觉得既然给他来到这世上，我就尽我这个妈妈的能力给他所能给的爱和教育。也许物质上确实不富有，可在精神上给予儿子的是丰富的。
我想，无论将来如何我都无怨无悔我对儿子的付出。因为我选择了做妈妈的角色。我力所能及给孩子他需要的爱。...
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很开心,今天开始不用因为担心电脑系统重装,把小诚的成长记录照片删掉了.不会在留下遗憾了....
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